מטרות: יצירה של תחשות איכפתיות ומעורבות בקרב החניכים, הבנה שיש להם מקום לתרום ולהשפיע, לעורר בהם סקרנות לדעת ולהיות חלק ממה שקורה במדינה

הצעות לפעילויות:

1. שמש אסוציאציות "פוליטיקה" – ואחריה דיון: למה פוליטיקה זה משהו שנחשב ל"משחק מלוכלך"? למה אין לנו אמון בפוליטיקאים שלנו? והאם יש לזה השלכות על החיים שלנו?

2. תחרות מעורבות – כל החניכים עומדים בשורה ישרה, כל אחד על משבצת ברצפה. המדריך מקריא דברים שקרו בישראל בשנים האחרונות, ואם זה מפריע לחניך הוא צריך להתקדם משבצת אחת
לדוגמא:

• קיצוצים בחינוך
• שרים עם תיקים פליליים
• יציאה למבצע עמוד ענן
• הפסקת מבצע עמוד ענן
• התעלמות מהמחאה החברתית
• הפרטת הקרקעות
• ניסיון לייבא חלב מחו"ל

רואים לאן כל אחד התקדם ומסמנים בעזרת מסקנטייפ. לאחר מכן חוזרים לשורה הישרה שממנה התחלנו. עכשיו, המדריך מקריא את אותם המשפטים בדיוק, והחניך מתקדם צעד במידה והוא עשה משהו כדי להתמודד עם המצב (למשל, יצא להפגנה, כתב מכתב או גייס אנשים למאבק. סטטוס בפייסבוק לא נחשב! על הקמת קבוצה אפשר לדון). לאחר שמקריאים הכל מסמנים במסקנטייפ לאן הם הגיעו ורואים את הפער הגדול בין מה שמפריע להם לבין מה שהם מוכנים לפעול למענו.

3. אקווריום – בכל פעם בוחרים שני חניכים שעומדים לנהל בניהם דיון על נושא מסויים. מציגים את הנושא

• העלאת שכר המינימום
• פערים כלכליים בישראל
• שוויון בנטל
• שוויון בין גברים ונשים
• העברת חוק המאפשר נישואים אזרחיים
• הסכם מדיני עם הפלשתינאים
• זכויות אדם ואזרח
• יחס לפליטים ולמהגרים
• נושא שיכול להיות רלבנטי לחניכים

בוחרים שני חניכים שאומרים מה צריך לקרות לדעתם בנושא הזה (לדוגמא: "אני חושב שצריך לגרש את כל הסודנים מהארץ", או "אני חושב שצריך לפעול למען זכויות נשים בישראל") – נותנים להם להתווכח ובסוף שואלים – האם אתם יודעים איזה מפלגה מקדמת את הרעיונות שלכם?

שואלים האם יש מפלגה שבאמת מקדמת את הרעיון הזה?

על מנת למצוא תשובות לשאלות חשוב להכיר לחניכים את האתר "כנסת פתוחה"

4. משפיע על הסקאלה – בצד אחד של המועדון תולים שלט "משפיע" ובשני "לא משפיע". המדריך מקריא סוגים של מסגרות, ולאחר כל מסגרת שהוא מקריא החניכים צריכים להיעמד על הציר לפי מידת ההשפעה שלהם. אפשר לתת דוגמאות – במסגרת המשפחה אני יכול להשפיע בכל שאגיד לאן אני רוצה שנטייל, מה נאכל וכו'.

מסגרות: המשפחה המצומצמת, החברים שלי, כיתה, שכבה, בית ספר, שכונה, עיר, מדינה

דיון תוך כדי:

• האם איכפת לך מהמסגרת הזו?
• האם אתה רוצה להשפיע עליה?
• איזה כלים יש לך כדי להשפיע?
• תנ\י דוגמא למקרה בו השפעת על המסגרת. האם אתם מרגישים שיש לכם את היכולת להשפיע על מה שקורה במדינה?

5. צפייה בסרטוני "השיטה" – סרטונים אלו הם ברמה גבוהה יחסית (מתאים לי'-י"ב), והם עוסקים בפרשות בצמרת הפוליטית שהציבור הישראלי לא מודע להן. הסרטונים מופיעים באתר של מפלגת "ארץ חדשה", ניתן לבחור ע"פ רמת החניכים ותחומי ההתעניינות שלהם. לינק – סרטוני ה"שיטה" של מפלגת 'ארץ חדשה'

6. שמאל וימין – מדביקים על רצפת המועדון מסקנטייפ, בקצה אחד שלו מופיעה המילה "ימין", ובקצה השני "שמאל". מפזרים על הרצפה את שמות המפלגות שמתמודדות בבחירות הקרובות, והחניכים צריכים לסדר אותן לפי הסדר.

שמות המפלגות לפי סדר משמאל לימין: חד"ש, מרצ, העבודה, קדימה, יש עתיד, ליכוד, הבית היהודי, עוצמה לישראל – ניתן להוסיף עוד מפלגות אבל סביר להניח שהחניכים לא יכירו אותן.

לאחר מכן, מתקנים את הציר (רוב הסיכויים שיהיו להם טעויות) – ושואלים: מה בעצם ההבדל בין ימין ושמאל, לפי מה אנחנו קובעים?

לאחר מכן מפזרים על הרצפה פתקים עם סוגיות שונות:

כלכלה וחברה, מדיני-בטחוני, אקולוגיה, דת ומדינה, שוויון בין מגזרים, שוויון בין נשים וגברים, וכל נושא שנראה לכם מעניין עבור החניכים! כל פעם לוקחים פתק ושואלים – מה העמדה הימנית של הנושא הזה? ומהי השמאלית?

למיטיבי לכת: להעלות את הנושא שהבחירות הרבה פעמים מוכרעות ע"י תפיסה בטחונית-מדינית, כשלמעשה – השוני הגדול בין המפלגות הוא בכלל בתחומים האחרים!

גם כאן מאוד מומלץ להיעזר באתר "כנסת פתוחה" ולהשוות בין הניתוחים שלו לדימויים שיש לנו על מפלגות, וליצור סקאלות נוספות.

7. הזוג המושלם – פוליטיקאים:

– במשחק "הזוג המושלם" החניכים עומדים בשתי שורות מקבילות, אחד מול השני, בערך במרחק של שני מטר. כך שכל אחד עומד בשורה עם שאר המתחרים, מול בן הזוג שלו, עם הגב אליו, כך שהם לא יכולים לעשות אחד לשני פרצופים (כי הם עם הגב אחד לשני), הם גם לא יכולים להתלחשש כי יש בניהם מרחק של שני מטר.

– המדריך ישאל שאלות, אחד מבני הזוג יחזיק דף עם תשובות ואילו השני יחזיק ערימה של פתקים וטוש. בכל פעם שהמדריך ישאל שאלה, שורת החניכים שיש להם פתקים וטוש תענה עליה, ואז תסתובב ותציג את התשובה. אם היא תואמת את מה שכתוב בדף של בן הזוג שלהם, הם מקבלים נקודה.

– רצוי להכין טבלה עם הזוגות ולכתוב את הניקוד

– מי שמרמה (מגלה את התשובות לבן הזוג שלו), יוצא מהמשחק

– מחלקים את החניכים לזוגות, כל זוג מקבל שם של פוליטקאי ודף עם מידע עליו (לא מידע מוויקפדיה, מומלץ לקחת מאתר "כנסת פתוחה"). חשוב! המידע על כל הפוליטיקאים צריך להיות תואם את השאלות. לדוגמא – אם יש שאלה: "מה החוק האחרון שהאדם הזה העביר?", המידע צריך להופיע בכל הדפים שהחניכים מקבלים.

לכל זוג יש חמש דקות ללמוד את כל הנקודות

שאלות לדוגמא:

• לאיזה מפלגה הוא משתייך?
• איזה מס' ברשימה הוא?
• תנו שם של ועדה אחת בה הוא חבר (לדוגמא: ועדת הכספים)
• מה היה מקצועו לפני שהיה פוליטקאי?
• תנו שם של חוק בו הוא תמך
• תנו שם של חוק שהצביע נגדו
• האם יש נגדו אישומים פליליים?